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记一次考试后的自查

海口作文网 http://zuowen.hkwb.net  时间:2012-05-08 10:54

  2.看自己的,想别人的

  学生从同伴那里拿回自己的试卷后,我叫学生不要先忙着订正。自己查一查,有多少题目你是可以做对的,画上“★”,再比较一下刚才同伴画的符号。有多少是他能做,你也能做,却做错了的。接着看看同伴给你的建议,你觉得合理吗?

  教师观察:很多学生在看了自己错的题目后,捶胸顿足!尤其是看到很多 “●”“▲”,无形中就是一种别人比你能干的刺激。再审查发现自己也可以做对,更是后悔。

  教师心语:小孩子的竞争意识特别强烈,容易被教师撩拨起来。教师要引导学生发现自己的不足,同学的长处,激励教育、对比教育永远比教师简单的说教更具效果!

  3.评自己的,痛自己的

  等学生唉声叹气完后,我又“雪上加霜”!我给学生定好评分标准,让学生自己逐题扣分下去。每一大题算完,我就要求同桌间比一比,谁扣得少。

  教师观察:很多学生一边算着自己的分数,算完了马上瞄同桌的!有的还帮同桌算,惟恐同桌算错了。还有的学生前后左右都凑上去领消息!

  教师心语:等级评价制度一定程度上保护了学生的自信心和自尊心,但是也模糊了学生间的差距。不可否认确实有学生需要分数的刺激才知道自己所处的环境,才知道自己尚需提高。同时对家长来说也是一种更明确的反馈。最主要的是,学生经历了“分数”一点一点扣下去的“心痛历程”,比从教师直接报一个得数“震撼”多了。

海口作文网 http://zuowen.hkwb.net [来源: ] [作者:] [编辑:梁影] 


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